Klinisk handledning av studenterTema: Ta del av exempel på utformning av BT
Här hittar du exempel på hur man organiserat och arbetat med BT i olika delar av landet. Du får tips på anställningsformer, exempel på extern granskning, upplägg och utbildning av BT-handledare.
Exempel på organisation av bastjänstgöring (BT)
Här hittar du exempel på hur man organiserat och utformat BT i olika delar av landet.
Peer-learning
På Karolinska institutet (KI) har man i Medarbetarportalen gjort en guide till peer-learning med bland annat förslag på olika aktiviteter studenyer kan göra för att lära med och av varandra.
Systemperspektiv på lärande och handledning
Personer med olika funktioner, på olika nivåer, i organisationen kan bidra med att skapa bra förutsättningar för lärande och handledning. Det kan synliggöras genom systemperspektiv på det som genomförs. Ur ett ledningsperspektiv är utbildningsstrategier för att stärka och kvalitetssäkra klinisk utbildning en viktig aspekt.
Planera och introducera
För att kunna vara delaktig i och genomföra läkararbete som leder till ändamålsenligt lärande behövs planering och introduktion på flera nivåer. Innehåll och genomförande på de olika nivåerna kan komplettera och vara vägledande för varandra.
Kontinuerligt utvärdera, förbättra och utveckla
Att med systematik utvärdera, förbättra och utveckla de utbildningsuppdrag som genomförs i hälso- och sjukvården bidrar till goda förutsättningar för lärande och handledning. Förbättringskunskap, att med systematik identifiera förbättringsbehov och genomföra och följa upp förbättringar, är tillämpbart också på utbildning. Här väljer vi att börja i makrosystemen och avsluta med mikrosystemet där adept, handledare möts i vårdsituationer.
Involvera andra yrkesgrupper
För att förstå och delta i kliniskt arbete krävs samarbete med andra yrkesgrupper. Olika yrkesgrupper underlättar för varandra genom teamarbete och interprofessionellt samarbete och studenter kan lära tillsammans interprofessionellt. Olika yrkesgrupper kan också underlätta handledning för varandra och bidra till lärande för varandras adeptgrupper.
Anpassa lokaler och redskap
Hur lokaler är utformade, hur de är utrustade och vilka redskap som finns kan både underlätta och försvåra lärande och handledning i det kliniska arbetet.
Utveckla digitala funktioner
Digitaliseringen är en självklarhet. Här finns goda exempel på sådant som sticker ut och innovativt underlättar lärande och handledning på de olika systemnivåerna.
Utveckla administrativa funktioner
Förutsättningar för lärande och handledning är beroende av effektivt och professionellt administrativt stöd, det kan i en del sammanhang vara andra personer än dem som är handledare, ansvariga för VFU eller studierektorer.
